актуальная информация на года

архив актуальной информации

Результаты диагностики оценки уровня инновационного потенциала педагогического коллектива школы

С 5 по 12 сентября 2003 года в МОУ "Ровеньская средняя школа с углублённым изучением отдельных предметов" - проводилась диагностика "Уровня инновационного потенциала педагогического коллектива школы". Учителям предлагалось ответить на вопросы анкеты, их необходимо изменить в учебной, внеурочной деятельности; какие изменения нужны в школе; какие формы подготовки, обучения, были пройдены и как они влияют на уровень профессионального развития учителей.

Педагогами было отмечено, что они чувствуют себя вполне готовыми к освоению новшеств, как в содержании обучения, так и в его технологии. Из всех форм подготовки к освоению новшеств, влияющих на уровень развития и подготовленности к инновационной деятельности были выделены следующие:

1. Самостоятельная работа;
2. Работа на педагогических кафедрах или МО;
3. Обучение на курсах НМЦСО или РИПКПК.

В целом отмечается тенденция к низкой активности и слабой заинтересованности педагогов в анализе вопроса организации школьного учебно-воспитательного процесса и проведении его модернизации. По мнению учителей, причиной этого являются следующие факторы:

• отсутствие времени;
• слабая информированность о нововведениях в образовании;
• отсутствие стимулирования;
• отсутствие или недостаточное развитие исследовательских умений.

Скачать Результаты диагностики оценки уровня инновационного потенциала педагогического коллектива школы

Сообщите, пожалуйста, автору сайта, если Вы обнаружили ошибочную ссылку или документ скачивается с ошибкой